عنوان

Association between developmental delay and mother-child Relationship in developmental center of Ziaeian Hospital from Shahrivar 1400 to Khordad 1401,ارتباط بین تاخیر رشد و رابطه مادر فرزند در مرکز رشد بیمارستان ضیائیان از شهریور 1400 تا خرداد 1401

شماره

98533P

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

انگلیسی

عنوان اصلي

Association between developmental delay and mother-child Relationship in developmental center of Ziaeian Hospital from Shahrivar 1400 to Khordad 1401

عنوان اصلي

ارتباط بین تاخیر رشد و رابطه مادر فرزند در مرکز رشد بیمارستان ضیائیان از شهریور 1400 تا خرداد 1401

نام عام مواد

[Dissertation]

نام نخستين پديدآور

Zainab Murtala Mukaddas

نام نخستين پديدآور

زینب مرتلا مقدس

نام ناشر، پخش کننده و غيره

Tehran University of Medical Sciences, Medicine school

تاریخ نشرو بخش و غیره

1401

نام خاص و کميت اثر

56p

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

Bachelor of Medicine & Bachelor of Surgery (MBBS)

زمان اعطا مدرک

1401/06/31

امتياز متن

18

متن يادداشت

Background: Developmental delay occurs in up to 5% of children under 5 years of age. This includes delay in speech, motor development, language and skills development, social-emotional development, and cognitive development. The development of a child is impacted by mother-child relationship. Children with developmental delays who are rejected and overprotected risk developing low self-esteem, depression, and a lifetime of underachievement and unrealized potential. Our objective was to determine the link between developmental delay and mother child relationship.Method: This is a descriptive analytical cross-sectional study conducted on 200 children age 6 to 60 months diagnosed with developmental delay in developmental center of Ziaeian hospital from Shahrivar 1400 to khordad 1401. Data gathering is based on available medical records of patients. The ASQ and MCRE questionnaire were used as data collection instruments. Statistical analysis was performed by the SPSS version 22.Results: A total number of 200 patients were studied over 12 months periods. Communication skills in children were found to be non-significant positively associated to mother’s overprotection (r = 0.040, p=0.578) while negatively associated to mother’s acceptance, mother’s rejection and parental overindulgence (r = -0.082, p=0.249), (r = -0.038, p=0.590), (r = -0.034, p=0.635) respectively. There was non-significant positive relationship between personal social skills and parental overindulgence (r = 0.010, p=0.885) while non-significant inverse relationship was found between personal social skills and mother’s acceptance, mother’s rejection and mother’s overprotection (r = -0.066, p=0.352), (-0.077, p=0.279), (-0.068, p=340) respectively. Also, problem-solving skills in children were found to be non-significant positively associated to mother’s acceptance (r= 0.102, p=0.150) and negatively related to mother’s rejection, mother’s overprotection and parental overindulgence (r = -0.088, p=0.218), (r = -0.084, p=0.237), (r = -0.029, p=0.618) respectively. Gross motor skills in children were also positively associated to mother’s acceptance (r= 0.050, p= 0.484) and inversely related to mother’s rejection, mother’s overprotection and parental overindulgence (r = -0.030, p=0.670), (r = -0.054, p=0.445),(r = -0.030, p=0671) respectively. Finally, fine motor skills were found to be non-significant positively associated to positively associated to mother’s acceptance (r= 0.054, p= 0.449) and inversely related to mother’s rejection, mother’s overprotection and parental overindulgence (r = -0.078, p=0.272), (r = -0.076, p=0.288),(r = -0.101, p=0.154) respectively. Conclusion: Our findings showed a positive relationship between communication skills and mother’s overprotection, positive relationship between personal social skills and parental overindulgence, positive relationship between problem solving skills and mother’s acceptance, positive relationship between gross motor skills and mother’s acceptance and positive relationship between fine motor skills and mother’s acceptance but negative relationship with other MRCEs. Significant relationships were also found between MRCEs and patient’s age, pregnancy problem, and accident. Further studies with adequate required data and time should be conducted to verify and confirm this study.

متن يادداشت

مقدمه: تاخیر رشدی در 5 درصد از کودکان زیر 5 سال رخ می‌دهد. این شامل تاخیر در گفتار، رشد حرکتی، رشد زبان و مهارت‌ها، رشد اجتماعی-عاطفی و رشد شناختی است. رشد کودک تحت تأثیر رابطه مادر و فرزند است. کودکان دارای تاخیر رشدی که طرد شده و بیش از حد مورد حمایت قرار می‌گیرند، در خطر ابتلا به عزت نفس پایین، افسردگی، و یک عمر کم کاری و پتانسیل‌های ناشناخته هستند. هدف ما تعیین ارتباط بین تاخیر رشد و رابطه مادر فرزند بود.روش: این مطالعه توصیفی تحلیلی مقطعی بر روی 200 کودک 6 تا 60 ماهه با تشخیص تاخیر رشدی در مرکز رشد بیمارستان ضیائیان از شهریور 1400 تا خرداد 1401 انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها از پرسشنامه ASQ و MCRE استفاده شد. تجزیه و تحلیل آماری توسط SPSS نسخه 22 انجام شد.يافته¬ها: تعداد 200 بيمار در طي دوره 12 ماهه مورد مطالعه قرار گرفتند. مهارت‌های ارتباطی در کودکان با حمایت بیش از حد مادر (r = 0.040، 0.578=p) ارتباط مثبت غیرمعنی‌داری داشت، در حالی که ارتباط منفی با پذیرش مادر، طرد مادر و زیاده‌روی والدین داشت (r = -0.082، p=0.249)، (r) = 0.038-، p=0.590)، (r = -0.034، p=0.635). بین مهارت‌های اجتماعی فردی و زیاده‌روی والدین رابطه مثبت غیرمعناداری وجود داشت (010/0=r، 885/0=p) در حالی که بین مهارت‌های اجتماعی فردی و پذیرش مادر، طرد شدن مادر و حمایت بیش از حد مادر رابطه معکوس غیرمعنی‌داری مشاهده شد (066/0-=r). p=0.352)، (0.077-، p=0.279)، (0.068-، p=340) به ترتیب. همچنین، مهارت‌های حل مسئله در کودکان با پذیرش مادر (102/0=r، 150/0=p) ارتباط مثبت و معنی‌داری نداشت و با طرد مادر، حمایت بیش از حد مادر و زیاده‌روی والدین رابطه منفی داشت (088/0-=r، 218/0=p). )، (r = -0.084، p=0.237)، (r = 0.029، p=0.618). مهارت‌های حرکتی درشت در کودکان نیز به طور مثبت با پذیرش مادر (r= 0.050، p= 0.484) و رابطه معکوس با طرد مادر، حمایت بیش از حد مادر و زیاده روی والدین (r = -0.030، p=0.670)، (r = 0.05) مرتبط بود. p=0.445)، (r = 0.030، p=0671). در نهایت، مهارت‌های حرکتی ظریف با پذیرش مادر (r=0.054، p=0.449) و ارتباط معکوس با طرد مادر، حمایت بیش از حد مادر و زیاده‌روی والدین (r = -0.078، P=0.272) غیر معنی‌دار بود. )، (r = -0.076، p=0.288)، (r = -0.101، p=0.154).نتیجه‌گیری: یافته‌های ما نشان داد که بین مهارت‌های ارتباطی و حمایت بیش از حد مادر، رابطه مثبت بین مهارت‌های اجتماعی فردی و زیاده‌روی والدین، رابطه مثبت بین مهارت‌های حل مسئله و پذیرش مادر، رابطه مثبت بین مهارت‌های حرکتی درشت با پذیرش مادر و رابطه مثبت بین مهارت‌های حرکتی ظریف والدین رابطه مثبت وجود دارد. مهارت‌ها و پذیرش مادر اما رابطه منفی با سایر MRCها. همچنین روابط معنی‌داری بین MRCE و سن بیمار، مشکل بارداری و تصادف یافت شد. مطالعات بیشتر با داده‌های مورد نیاز و زمان کافی برای تایید و تایید این مطالعه باید انجام شود.

عنصر شناسه ای

طرد (روان‌شناسي)

عنصر شناسه ای

Rejection (Psychology)

داده رابط بین فیلدها

a07

داده رابط بین فیلدها

a07

موضوع مستند نشده

developmental delay

موضوع مستند نشده

تاخیر رشد

موضوع مستند نشده

mother-child relationship

موضوع مستند نشده

رابطه ی مادر فرزند

موضوع مستند نشده

acceptance

موضوع مستند نشده

protection

موضوع مستند نشده

overindulgence

موضوع مستند نشده

overprotection

کد نقش

, Author

کد نقش

, Author

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Murtala Mukaddas, Zainab

مستند نام اشخاص تاييد نشده

مرتلا مقدس، زینب

کد نقش

, Thesis advisor

کد نقش

, Thesis advisor

کد نقش

, Consulting advisor

کد نقش

, Consulting advisor

کد نقش

, Consulting advisor

کد نقش

, Consulting advisor

کد نقش

, Consulting advisor

کد نقش

, Consulting advisor

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Ghazizadeh Esslami, Golnaz

مستند نام اشخاص تاييد نشده

قاضی زاده اسلامی، گلناز

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Soti, Mahsa

مستند نام اشخاص تاييد نشده

صوتی، مهسا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Rajabi Damavandi, Gilda

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رجبی دماوندی، گیلدا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Effatpanah, Mohammad

مستند نام اشخاص تاييد نشده

عفت پناه، محمد

عنصر شناسه اي

Tehran University of Medical Studies, Medicine school

کشور

ایران

تاريخ عمليات

20221224

شماره بازیابی

436Pardis

نام الکترونيکي

فرمت انتشار

p

نوع ماده

TL

کد کاربرگه

276903

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y